Рассмотрены вопросы подготовки личности к педагогическому общению, освещены результаты многолетних исследований отечественных педагогов и психологов, раскрывающие сущность готовности педагога к педагогическому общению. Особое внимание уделено определению и освещению содержания компонентов готовности студентов педагогических колледжей к педагогическому общению: этапы и уровни.