Статья описывает гуманитарный потенциал крайне актуального в изменившихся социально-культурных условиях аксиологического подхода в обучении иностранному языку в Вузе, а также возможный вариант его эффективного воплощения через внедрение модульных междисциплинарных интегративных курсов.