Описаны общие постулаты современной парадигмы образования; представлена основная цель языкового обучения магистрантов радиофизических специальностей; рассмотрены понятия «дискурс», «профессионально ориентированный дискурс», «дискурсивная компетенция»; предложено использовать личностно-ориентированный подход в обучении.