Игра как практика образования: феноменолого-герменевтический аспект

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Игра как практика образования: феноменолого-герменевтический аспект	366 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.17223/15617793/485/20

Title: Игра как практика образования: феноменолого-герменевтический аспект
Title: Game as an educational practice: A phenomenological and hermeneutic aspect
Creator: Овсянникова, Юлия Николаевна
|
Осаченко, Юлия Станиславовна
|
Эннс, Ирина Андреевна
Date: 2022
DOI: 10.17223/15617793/485/20
Description: Осуществлен анализ концепта образовательной игры в свете рассмотрения двух философских концепций – феноменологии и герменевтики. Авторы выводят главное противоречие между онтологией игры как фундаментальной основы человеческого бытия и игрой как образовательной практикой. Итогом рассмотрения стало обозначение еще одной проблемы в понимании игры как практики образования – невозможность однозначной ее интерпретации, что также противоречит внешнему целеполаганию педагогических методов.