В статье рассматривается содержание дисциплины «Иностранный язык» в рамках компетентностного подхода с учетом вклада магистрантов в развитие регионов, а также рассматриваются организационные форматы дисциплины, в том числе модульные и сетевые, как совокупные условия оказания синергетического эффекта на развитие компетенций обучающихся и на создание ими профессионально-значимых коммуникативных «продуктов» под запросы региона.