В статье рассматриваются понятия индивидуальной образовательной стратегии и педагогического партнёрства в организации процесса обучения иностранному языку. Обосновывается влияние педагогического партнерства на развитие автономии студента, принятие им субъектной позиции, способности к рефлексии и реализации личностного потенциала обучающегося посредством индивидуальной образовательной стратегии студента