Статья представляет результаты пилотного исследования научных и профессиональных приоритетов студентов исторического бакалавриата трех сибирских классических университетов. В качестве аналитической рамки для их изучения выбраны процессы переформатирования социогуманитарного знания. Материал собирался методом анкетирования и показывает отношение студентов к истории как области профессиональной деятельности, полученным и ожидаемым от участия в междисциплинарном проекте исследовательским и социальным компетенциям