Смарт-образование как новая парадигма образования: pro et contra

doi:10.17223/1998863Х/54/5

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Смарт-образование как новая парадигма образования: pro et contra	511 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.17223/1998863Х/54/5

#смарт-образование

#образовательная деятельность

#смарт-технологии

#образовательные парадигмы

#знаниевая парадигма образования

#субъективно-ориентированная парадигма образования

#модели образования

Title: Смарт-образование как новая парадигма образования: pro et contra
Title: Smart education as a new education paradigm: pro et contra
Creator: Ардашкин, Игорь Борисович
|
Суровцев, Валерий Александрович
Date: 2020
DOI: 10.17223/1998863Х/54/5
Description: Рассматривается представление о смарт-образовании как новой парадигме образования. Выделяются два типа образования: «знаниевая» (субъективно-неориентированная) и субъективно-ориентированная. Цель образования в рамках первой парадигмы определяется как получение знания, в рамках второй – как развитие личностных характеристик. Доказывается, что активное применение смарт-технологий (смарт-образование) не приводит к изменению целей образования и не может однозначно признаваться новой образовательной парадигмой. Наиболее эффективный способ использования смарт-образования – его вспомогательное применение в отношении к традиционному образованию.

Relationships: Show Relationship Browser for this Object
collection(s): Философский факультет | Журналы ТГУ
Identifier: смотреть в электронном каталоге НБ ТГУ
Type: статьи в журналах
Source: Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2020. № 54. С. 51-61
Language: rus