Образовательная практика как забота о себе: от концепта к мифу

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Образовательная практика как забота о себе: от концепта к мифу	381 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.17223/1998863Х/42/16

Title: Образовательная практика как забота о себе: от концепта к мифу
Title: Educational practice as care of the self: from concept to myth
Creator: Осаченко, Юлия Станиславовна
Date: 2018
DOI: 10.17223/1998863Х/42/16
Description: Рассматриваются некоторые аспекты формирования перформативной идентичности участников образовательного процесса (учащегося и учащего) как практики за-боты о себе. В перформативных теориях понятие идентичности связывается с действиями субъекта, которые способствуют производству нового порядка (телесного, психического, социального, этического, экзистенциального) и определяют принадлежность к нему. Практика заботы о себе рассматривается в динамике – от концепта к мифу как синкретическому единству различных измерений заботы.

Relationships: Show Relationship Browser for this Object
collection(s): Философский факультет | Журналы ТГУ
Identifier: смотреть в электронном каталоге НБ ТГУ
Type: статьи в журналах
Source: Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2018. № 42. С. 154-158
Language: rus