Полихудожественный подход в подготовке учителей предметной области "Искусство"

doi:10.17223/19996195/40/21

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Полихудожественный подход в подготовке учителей предметной области "Искусство"	596 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.17223/19996195/40/21

#полихудожественный подход

#предметная область "Искусство"

#подготовка педагогов по искусству

Title: Полихудожественный подход в подготовке учителей предметной области "Искусство"
Title: Polyartistic approach in teacher training of subject matter "Art"
Creator: Тагильцева, Наталия Григорьевна
|
Овсянникова, Оксана Александровна
Date: 2017
DOI: 10.17223/19996195/40/21
Description: Раскрывается один из путей реализации интеграционных процессов в современном образовании – введение в процедуру подготовки учителей предметной области «Искусство» общеобразовательной школы и учреждений системы дополнительного художественного образования полихудожественного подхода. В результате анализа литературы выявляется наиболее часто используемый способ внедрения такого подхода в процесс этой подготовки – включение только одной или нескольких дисциплин, чаще всего дисциплин по выбору, связанных со взаимосвязью искусств и видов художественной деятельности. Представлены две модели внедрения полихудожественного подхода в процесс подготовки бакалавров (направление «Педагогическое образование», профиль «Художественное образование») и магистров (образовательная программа «Музыкальное образование»). В отличие от «точечного» внедрения отдельных дисциплин подготовки учителей предметной области искусства, предлагается линейная модель включения полихудожественных дисциплин, а также треков той или иной специализации, выбираемых обучающимся самостоятельно в процессе проектирования им индивидуальной образовательной траектории. Представлена концентрическая модель для организации и разработки программы подготовки магистров, когда на основе приобретенных знаний, полученных на бакалавриате, студенты расширяют свои теоретические, методические знания и исполнительские умения в процессе последовательного введения дисциплин подготовки с полихудожественным компонентом. Рассмотренные модели могут быть задействованы в подготовке учителей предметной области «Искусство» общеобразовательной школы, педагогов учреждений системы дополнительного художественного образования на уровне бакалавриата и магистратуры, которая осуществляется в опоре на определенный вид искусства – музыку, изобразительное искусство, хореографию, театр, дизайн и на их взаимодействие.

Relationships: Show Relationship Browser for this Object
collection(s): Журналы ТГУ
Identifier: смотреть в электронном каталоге НБ ТГУ
Type: статьи в журналах
Source: Язык и культура. 2017. № 40. С. 289-301
Language: rus

Created: 15-02-2018

880 Visitors

748 Hits

149 Downloads

Журналы ТГУ Полихудожественный подход в подготовке учителей предметной области "Искусство"