Данная статья посвящена проблеме разработки модели детской музыкальной одаренности. Особое внимание уделяется рассмотрению входящих в ее состав компонентов, среди которых автором выделены: музыкальность и творческий компонент (ядро), специальные способности, личностный и мотивационный компоненты. Автор формулирует собственное определение одаренности. Статья будет интересна исследователям, сфера научных интересов которых лежит в области детской одаренности.