В статье анализируются причины популярности «страшной» тематики среди детей среднего школьного возраста и связанных с этим опасений взрослых. Приводятся результаты социологического опроса об отношении детей к элементам «страшной» книги. Формулируется вывод о роли редактора в разработке концепции литературно-художественного издания для детей с элементами «страшного».
Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения : сборник материалов XII (XXVI) Международной научно-практической конференции молодых ученых (17–19 апреля 2025 г.). Томск, 2025. Вып. 26. С. 721-724