Рассматривается проблема подготовки учителей иностранных языков к дистанционному обучению. Раскрываются понятия «подготовка» и «готовность» учителей иностранных языков к дистанционному обучению, выделяются компоненты, показатели и уровни готовности учителей иностранных языков к дистанционному обучению.