Принципы дизайна кросскультурной информационно-педагогической среды

doi:10.17223/16095944/66/8

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Принципы дизайна кросскультурной информационно-педагогической среды	268 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.17223/16095944/66/8

#коммуникации

#поликультурная учебная среда

#образовательная кросскультура

Title: Принципы дизайна кросскультурной информационно-педагогической среды
Title: The principles of design of multicultural inf ormational educational environment
Creator: Таратухина, Юлия Валерьевна
|
Блескина, Ирина Александровна
Date: 2017
DOI: 10.17223/16095944/66/8
Description: В современном обществе преподавателям часто приходится сталкиваться с поликультурной студенческой аудиторией как в традиционном учебном процессе, так и в процессе онлайн-обучения. Культура каждой страны так или иначе отражается на образовательном процессе и во многом обусловливает его. Это, в свою очередь, влечет специфичность учебного контента, целей, ценностей и задач образования, методов обучения, педагогического дискурса, специфики выстраивания образовательной траектории и т.д. Многие педагоги в качестве основной проблемы в данном контексте, помимо когнитивной, коммуникативной и психолого-педагогической специфики, выделяют проблему конструктивного трансфера знаний в поликультурной учебной среде. В данной работе мы делимся предположением о выделении критериев для возможности построения культурно-когнитивной модели коммуникации со студентами с целью оптимизации учебного процесса в поликультурной среде. Критерии, по которым должен строиться дизайн поликультурной образовательной среды новой формации, способной обеспечивать конструктивный трансфер знаний, представляются следующим образом: коммуникационный критерий (изменение традиционных форм коммуникации в системе "преподаватель–студент"), методический (появление культурно-адаптивных методов работы с учебной информацией), контентный (дифференциация и возможная неоднородность учебного контента в образовательном процессе) и информационный (разработка и использование образовательных ресурсов, учитывающих культурную специфику восприятия и работы с информацией).

Relationships: Show Relationship Browser for this Object
collection(s): Журналы ТГУ
Identifier: смотреть в электронном каталоге НБ ТГУ
Relation: Открытое и дистанционное образование
Type: статьи в журналах
Source: Открытое и дистанционное образование. 2017. № 2. С. 58-64
Language: rus

Created: 05-12-2025

30 Visitors

18 Hits

14 Downloads

Журналы ТГУ Принципы дизайна кросскультурной информационно-педагогической среды