Инклюзивное образование в высшей школе сталкивается как с общими вызовами, так и с проблемами, имеющими специфическое содержание: низкой степенью доступности образовательной среды, низким уровнем адаптации и профессиональной социализации студентов с ОВЗ и инвалидностью. Все эти проблемы концентрируются во внутривузовской плоскости, требуют исследовательского осмысления и новых технологий их решения. Целью статьи является выявление барьеров инклюзивного образования в Уральском федеральном университете.