В статье рассматривается рекламный видеоролик к онлайн-курсам как речевой жанр, анализируется использование топосов и определяются их функции. Результаты исследования показывают, что структурно-смысловая модель как основа аргументации призвана передать информацию, способствовать сближению с адресатом, завоеванию его доверия, а в итоге – привлечению потенциальных обучающихся и их записи на курс.
Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения : сборник материалов XI (XXV) Международной научно-практической конференции молодых ученых (18-20 апреля 2024 г.). Томск, 2024. Вып. 25. С. 47-52