Рассмотрена возможность использования формата тестовых заданий Yes/No для проведения первого этапа диагностики усвоения лексических единиц в процессе обучения лексической стороне иноязычной речи. Проанализированы различные способы коррекции тестового балла, продемонстрированы возможности использования формата в учебных целях. Рассмотрены способы валидизации тестовых испытаний и определены факторы, влияющие на валидность измерений.