Стратегические ориентиры формирования конструктивно-критического мышления студентов технического вуза в контексте лингво-профессиональной деятельности

doi:10.17223/19996195/64/8

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Стратегические ориентиры формирования конструктивно-критического мышления студентов технического вуза в контексте лингво-профессиональной деятельности	420 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.17223/19996195/64/8

#конструктивно-критическое мышление

#лингво-профессиональная деятельность

#технические вузы

Title: Стратегические ориентиры формирования конструктивно-критического мышления студентов технического вуза в контексте лингво-профессиональной деятельности
Title: Strategic guidelines for the formation of constructive-critical thinking of technical university students in the context of linguo-professional activity
Creator: Комарова, Эмилия Павловна
|
Бакленева, Светлана Александровна
|
Гудкова, Ольга Владимировна
Date: 2023
DOI: 10.17223/19996195/64/8
Description: Стремительные изменения в образовательном пространстве университета характеризуются сменой детерминант при разработке интегративных лингво-профессиональных программ в процессе формирования конструктивно- критического мышления с целью подготовки конкурентоспособного специали- ста, способного связывать жизненный опыт с полученной новой информацией, осмысливать ее, уметь сопоставлять, сравнивать различные точки зрения, способность уметь критически мыслить. Лингво-профессиональная деятельность обучающихся базируется на единой системе знаний из различных дисциплин, раскрытии новых характеристик, несвойственных компетенциям, представлен- ным в ФГОС ВО. Критическое мышление обучающихся основывается на овладении гибкими навыками, когнитивными стратегиями, высокоразвитыми компетенциями с целью глубокого освоения технического дискурса в процессе лингво- профессиональной деятельности на основе принципов нелинейности и эмерджентности. Цель исследования – определить теоретико-методологические основания формирования конструктивно-критического мышления обучающихся в контек- сте лингво-профессиональной деятельности. Задачи исследования: анализ и обоснование теоретико-методологических оснований формирования конструктивно- критического мышления обучающихся в контексте лингво-профессиональной деятельности; выявление особенностей конструктивно-критического мышления обучающихся вузов в контексте лингво-профессиональной деятельности. Ме- тоды: теоретические: анализ и синтез научных категорий и эмпирических явле- ний, обобщение инновационного и собственного педагогического опыта, систе- матизация, классификация и конкретизация данных, контент-анализ; эмпириче- ские: количественный и качественный анализ данных проведенного опроса и ан- кетирования; диагностические: тестирование, методы математической стати- стики, метод экспертной оценки. Состояние и перспективы педагогической науки ориентированы на переосмысление смыслов и целей в процессе формирования конструктивно-критического мышления обучающихся в контексте лингво-профессиональной деятельности. В условиях движения социума ситуации не- определенности, новизны и неоднозначности направлены на образовательную систему отношений субъектов образования, которая выражается в изменении ха- рактера образовательных индивидуальных траекторий с целью обретения лингво-профессиональных знаний с одновременным усилением метанавыков как аксиологического вектора развития специалиста.

Relationships: Show Relationship Browser for this Object
collection(s): Журналы ТГУ
Identifier: смотреть в электронном каталоге НБ ТГУ
Type: статьи в журналах
Source: Язык и культура. 2023. № 64. С. 141-154
Language: rus

Created: 19-04-2024

229 Visitors

162 Hits

74 Downloads

Журналы ТГУ Стратегические ориентиры формирования конструктивно-критического мышления студентов технического вуза в контексте лингво-профессиональной деятельности