Проанализирован и обобщен 20-летний опыт применения модульной технологии обучения студентов. Показана эффективность применения дидактической системы математической подготовки студентов, разработанной в соответствии с выявленными и обоснованными педагогическими условиями (содержательными, организационными, мотивационными) и реализованной посредством применения модульной технологии обучения.