Трансформация учебных практик китайских студентов российского университета

doi:10.17513/spno.31547

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Трансформация учебных практик китайских студентов российского университета	284 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.17513/spno.31547

#интернационализация высшего образования

#иностранные студенты

#повседневность

#учебная деятельность

#психология развития

#возрастная психология

#поликультурная среда

#этнокультурная среда

#образовательная среда

Title: Трансформация учебных практик китайских студентов российского университета
Title: Educational practices transformation of Chinese students at Russian university
Creator: Кошелева, Елена Юрьевна
|
Кикенина, Юлия Алексеевна
Date: 2022
DOI: 10.17513/spno.31547
Description: В России учится значительное число иностранцев. Граждане Китая составляют одну их самых многочисленных групп среди иностранных студентов российских вузов. Многие из них испытывают существенные трудности в адаптации к новой среде. Авторы статьи исследуют трансформацию учебных практик китайских обучающихся на примере Томского государственного университета. В качестве теоретической рамки использованы концепции феноменологии и теории действия. Работа выполнена по материалам анализа полуструктурированных интервью, фокус-групп и презентаций. Авторы приходят к выводу о сложностях в трансформации учебных практик китайских студентов, которая вызвана рядом факторов. Самый важный из них - языковой. Недостаточное знание русского языка как языка обучения и коммуникации приводит к замкнутости китайского сообщества, желанию общаться только с выходцами из Китая. Лишь незначительная часть китайских студентов поддерживает связи с другими иностранными или русскими однокурсниками. Для улучшения качества коммуникации китайцы используют специальные программы-переводчики на телефонах, что позволяет повысить качество общения. Пассивность и молчаливость на занятиях может быть объяснена как недостаточным уровнем владения русским языком, так и спецификой конфуцианского менталитета и концептом «сохранения лица». Выявленные авторами трудности в учебных и повседневных практиках китайских студентов российских вузов стоит учитывать для улучшения качества работы кураторов, преподавателей и других специалистов, работающих с иностранцами.