Агрессия в иммерсивной виртуальной среде: поведенческие стратегии подростков и эффект свидетеля

doi:10.17223/17267080/86/2

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Агрессия в иммерсивной виртуальной среде: поведенческие стратегии подростков и эффект свидетеля	2 MB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.17223/17267080/86/2

#киберагрессия

#поведенческие стратегии

#подростки

#эффект свидетеля

#виртуальная реальность

#социальная ответственность

Title: Агрессия в иммерсивной виртуальной среде: поведенческие стратегии подростков и эффект свидетеля
Title: Aggression in an immersive virtual environment: behavioral strategies of adolescents and the bystander effect
Creator: Солдатова, Галина Уртанбековна
|
Чигарькова, Светлана Вячеславна
|
Никонова, Евгения Юрьевна
|
Виницкий, Дмитрий Анатольевич
|
Попков, Артем Евгеньевич
Date: 2022
DOI: 10.17223/17267080/86/2
Description: Распространение технологий виртуальной реальности ставит вопрос о формировании новых практик цифровой социальности, в том числе в ситуациях столкновения с деструктивной коммуникацией. Статья посвящена экспериментальному исследованию поведенческих реакций подростков, выступающих в роли свидетелей в ситуации киберагрессии в иммерсивной виртуальной среде, в том числе в зависимости от различий в выраженности социальной ответственности и моральных установок у респондентов. В эксперименте подросткам (N = 50) предлагалось выполнить задание по поиску предмета в виртуальной среде VRСhat, в которой они сталкивались с ситуацией киберагрессии, происходящей в реальном времени. Участники эксперимента были разделены на контрольную и экспериментальную группы, члены последней дополнительно получали установку на соблюдение и поддержание в виртуальной среде правил общения. Было выделено два типа поведения: «пассивные свидетели» (58%), которые выбирали стратегию избегания или вступали в общение только для решения задачи, и «активные защитники» (42%), которые делились на агрессивных и неагрессивных. Показано, что выбор поведенческих стратегий, направленных на помощь «жертве» в ситуации киберагрессии в виртуальном пространстве, определяется в большей степени такими личностными особенностями, как выраженность социальной ответственности и уровнем морального развития, вносящими важный вклад в регуляцию социального поведения, чем полученной «на входе в ситуацию» инструкцией на необходимость соблюдения правил позитивной культуры общения. Выраженность социальной ответственности как личностной характеристики в противовес феномену диффузии ответственности, выявленному в рамках эффекта свидетеля, более характерна для защитников «жертвы» и их просоциальной роли по сравнению с пассивными наблюдателями.