Идентичность как предиктор субъективной оценки качества жизни студентов: кросскультурный аспект

doi:10.21603/2078-8975-2021-23-1-143-155

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Идентичность как предиктор субъективной оценки качества жизни студентов: кросскультурный аспект	410 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.21603/2078-8975-2021-23-1-143-155

#образовательная миграция

#поликультурная образовательная среда

#студенты

#культуральные группы

#субъективное качество жизни

#социальная идентичность

#этническая идентичность

#идеологическая идентичность

#предикторы

#психолого-образовательное сопровождение

Title: Идентичность как предиктор субъективной оценки качества жизни студентов: кросскультурный аспект
Title: Identity as a predictor of subjective assessment of quality of campus life: cross-cultural aspect
Creator: Бохан, Татьяна Геннадьевна
|
Шабаловская, Марина Владимировна
|
Терехина, Ольга Владимировна (психолог)
|
Ульянич, Анна Леонидовна
|
Бородич, Юлия Витальевна
|
Танабасова, Урсула Владимировна
Date: 2021
DOI: 10.21603/2078-8975-2021-23-1-143-155
Description: Обсуждается проблема предикторов субъективного качества жизни студенческой молодежи в условиях международной образовательной миграции. Приводятся результаты эмпирического исследования социальной идентичности, представленной идеологическим и этническим компонентами, как значимого предиктора субъективного качества жизни студентов различных культуральных групп. Субъективное качество жизни изучалось с учетом мотивационного, эмоционального и когнитивного компонентов. В качестве респондентов в исследовании принимали участие студенты вузов г. Томск (представители стран Африки, Европы, Китая, Индии, России). Структура социальной идентичности студентов изучалась с помощью психодиагностических опросников «Типы этнической идентичности» (Г. У. Солдатова и С. В. Рыжова) и «Шкала идеологической эго-идентичности» (Дж. Р. Адамс); компоненты субъективного качества жизни у студентов определялись с помощью опросников «Шкала позитивного и негативного аффекта» (Д. Уотсон и др.), «Шкала удовлетворенности жизнью» (Е. Динер и др.), «Ценности счастья»» (B. Ford и др.). В результате определена факторная структура социальной идентичности, имеющая как специфичные для каждой культуральной группы студентов, так и общие особенности. Во всех культуральных группах студентов выявлены определенные факторы социальной идентичности, которые могут выступать в качестве значимых предикторов представлений о счастье, эмоционального (доминирующий аффект) и когнитивного (оценка удовлетворенности жизнью) компонентов субъективного качества жизни. Выявленные особенности структуры социальной идентичности и ее вклада в субъективное качество жизни студентов свидетельствуют о культуральных различиях, указывают на мишени и задачи психолого-образовательного сопровождения процессов образования и самореализации студентов в поликультурном образовательном пространстве университета.

Relationships: Show Relationship Browser for this Object
collection(s): Факультет психологии
Identifier: смотреть в электронном каталоге НБ ТГУ
Type: статьи в журналах
Source: Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23, № 1. С. 143-155
Language: rus