Статья посвящена проблеме подготовки преподавателей русского языка как иностранного в магистратуре. Акцент сделан на анализе следующих взаимосвязанных категорий, актуальных для нового поколения обучающихся: информационной потребности, медиаинформационной грамотности, профессиональной компетентности. Они расцениваются как последовательно обусловленные факторы развития профессиональной компетентности современного преподавателя РКИ.