Когнитивные основания интерпретации метафорического образа в разных лингвокультурах

doi:10.15688/jvolsu2.2021.1.5

Эндаумент фонд ТГУ!
Впиши своё имя в историю университета
- Сделать пожертвование -

Add to "Quick Collection"

Description	Size	Format
Когнитивные основания интерпретации метафорического образа в разных лингвокультурах	434 KB	Adobe Acrobat PDF	Read	Download
DOI Доступ к ресурсу на сайте издателя			10.15688/jvolsu2.2021.1.5

#образная лексика

#фразеология

#когнитивная метафора

#гастрономическая метафора

#лингвокультура

#русский язык

#английский язык

Title: Когнитивные основания интерпретации метафорического образа в разных лингвокультурах
Title: Conceptual basis for metaphorical image interpretation in different linguocultures
Creator: Юрина, Елена Андреевна
|
Авраменко, Олеся Владимировна
Date: 2021
DOI: 10.15688/jvolsu2.2021.1.5
Description: Рассмотрены образные слова и выражения русского и английского языков, демонстрирующие метафоризацию образов хлебобулочных изделий. Выявлены когнитивные основания метафорических проекций, универсальные и специфические модели образных аналогий. Материал включает английские и русские образные единицы, метафорически мотивированные кулинарными наименованиями. Речевой материал извлечен из корпусов английского и русского языков. Методология анализа базируется на когнитивной теории метафоры, семасиологической теории образности; использованы приемы контрастивного анализа, лингвокультурологического комментирования и корпусного исследования. Установлены салиентные признаки сдобы, имеющие статический характер (круглая, шарообразная, кольцеобразная, плоская форма; характерный цвет; пышная, мягкая, упругая, рассыпчатая структура; высокая температура; сладкий, приятный вкус), а также процессуально-динамические признаки, связанные с процессами приготовления и поглощения. Показано, что на основании этих признаков в обеих лингвокультурах образно описываются отдельные части тела, фигура, прическа человека, явления социально-политической жизни, объекты живой и неживой природы. Результаты проведенного исследования вносят вклад в метафорологию, лингвокультурологию, когнитивную семантику и прагматику, сопоставительную лексикологию и фразеологию; могут быть полезны в преподавании русского и английского языков в иностранной аудитории, а также в лексикографической практике.