Анализируется проблема чтения в информационном обществе. Рассматриваются традиция культуры чтения и возможность её преемственности образовательными учреждениями через актуализацию классических форм взаимодействия: читатель-автор, читатель—педагог. В пример приводится инновационная методика В.И. Тюпы. Ставится вопрос о возможности преодоления кризисной ситуации путем проектирования в библиотечной среде. Рассматривается деятельность сообщества молодых библиотекарей НБ ТГУ по повышению уровня культуры чтения в молодежной среде.