В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи выраженности алекситимии у лиц подросткового и юношеского возраста с уровнем образованности. Полученные данные могут быть использованы при построении программ психологического сопровождения обучающихся различных образовательных систем и создании условий психологической безопасности в процессе обучения.