В данной статье рассматривается тенденция к разработке индивидуальных образовательных траекторий при обучении иностранному языку с учетом латентных характеристик учащихся. Вводится понятие индивидуальной образовательной траектории, показана ее роль в ценностно-профессиональном контексте в соответствии с государственными стандартами. Описана современная технология психометрического тестирования, при помощи которой представляется возможным приблизить разработку индивидуальных траекторий к соответствию критериям объективности, надежности и валидности.
Будущее в настоящем: человеческое измерение цифровой эпохи : III Международная научная конференция Гуманитарные Губкинские чтения : сборник материалов. М., 2018. Ч. 3. С. 259-263