В статье обобщается авторский опыт организации научно-исследовательской работыиностранных студентов-филологов. Ее актуальность обусловлена необходимостью расширения и углубления знаний инофонов по будущей специальности в условиях профессионально ориентированного обучения. Цель статьи – привлечь внимание коллег к некоторым формам работы спецсеминаралингвокультурологической проблематики, обосновать эффективность предлагаемого автором иностранным студентам материала исследования (названия городских заведений / произведения русской живописи) и аспектов его изучения (структурно-семантический, сопоставительный / методический и др.). В частности, в ней представлен вариант реализации личностно-ориентированного подхода в организации научно-исследовательской проектной деятельности студентов.