Каждый эволюционный этап преодоления общественного неравенства неотъемлемо связан с трансформацией содержания формирования профессиональных знаний. Характер современных общественных преобразований требует смены парадигмы, формирования профессиональных знаний, а не просто частичной адаптации традиционной системы образования путем ее дополнения новыми структурными элементами.